Rektorene understreker i brevet at de er positive til reformen, men at pengene ikke strekker til.
De peker på tre betydelige kostnadsdrivere: Økt kompetanse, flere i praksis på kommunale skoler samt økt kapasitetsbehov som følge av høyere studentmasse.
I Østfold merkes merkostnadene ved masterutdanningen først og fremst som følge av kravet om førstekompetanse og toppkompetanse.