`Hverken demokrati eller MR er en sikring af noget som helst, som Stalin viste os med sin 1936 grundlov, der gav alle tænkelige menneskerettigheder og var 'demokratisk' - alene kulturen kan sikre
noget overhovedet - og derfor er det ikke så smart at socialister og liberalister vil have kulturen væk og muslimer vil udfylde tomrummet med islam.
I saver den gren over, i selv sidder på.` (Ferling)
`Et `sharia` orientert parti finnes ikke i DK (så vidt jeg vet) og ikke i Norge heller. Hvis det mot formodning skulle komme - vil jeg absolutt gjøre mitt for å arbeide mot et slikt parti da
Sharia - lovene har sterke diskriminerende trekk ved seg som går utover både kvinner, barn og homofile.` (Hoen)
`Det er svært for mange vesterlændinge at forstå at der findes andre systemer end deres. Islam arbejder ikke nødvendigvis parlamentarisk. Det er en græsrodsbevægelse, der kan tage magten nedefra
eller område for område.` (Ferling)
`Men partier må jo uansett følge en nasjons lover.` (Hoen)
Joe, men de kan også lave dem om...` (Ferling)
Problemet, slik jeg ser det, er at MR gir UNNTAK for religioner når det gjelder menneskets ønske om å diskriminere andre. Gjelder det `between two consenting adults`- i privatlivet så er det en
ting, involverer det oppdragelse av barn så er det helt en annen ting. Det som jeg synes er flott med MR er at det når inn til barn også, dermed begrenser det de voksnes rettigheter til å fylle barna
med holdninger som går på bekostning av andre menneskers rett til likeverd og respekt. Derfor vil religiøse skoler og forming av politikk basert på religion (hvor diskriminering så `er lov` - i
privatsfæren `two consenting adults`) stride mot menneskers rettigheter.
Når det gjelder demokrati. Joda, jeg vet mye om de svake sider ved et demokratisk styresett/ledertype. Jeg har ingen problemer med å se dette. Det krever en høyst kompetent befolkning. Men så
lenge våre ledere ikke har høye utdanninger innenfor etikk, moral, filosofi og psykologi (for å nevne noen områder) - vel, så er de ikke gode nok, på en måte. Et positivt demokrati krever svært
kompetente ledere - ikke slik `hva synes dere da` - holdning - hvor man overlater beslutninger til de som roper høyest eller tar en autoritær avgjørelse (den demokratiske lederen slipper så
ansvaret). Så ble det blot autoritært likevel. Jeg vet at ledere i bedrifter typisk håndterer de gode sakene mens en understått blir ansatt til å håndtere de negative sakene. Man får ikke respekt av
å holde på sånn, nei.
`Du sier at fordommer er naturlige. Ja, vi er alle født med denne type tankegang og uten utdanning/refleksjon så øker fordommene.` (Hoen)
`Jo, men min vinkel er lidt anderledes - jeg peger på at 'fordomme' ofte bruges af ideologer i betydningen 'erfaringer som bør ignoreres'. Er der noget en ideolog ikke bryder sig om ved
virkeligheden, så kalder han omtale af det for 'fordomme'.` (Ferling). Erfaringer skal ikke ignoreres, helt enig. Men personlige erfaringer skal heller ikke generaliseres.
`Uddannelse kan i høj grad være indlæring af fordomme - det er arten af uddannelse, der er afgørende. Man må passe på med at tro at der findes en facitliste til alt - sådan er den menneskelige
situation ikke.` (Ferling). Da er du enig da, nei til religiøse skoler. Pessimismen her når det gjelder Norge er at jeg tror ikke den norske stat vil forby kristne skoler, så da må de nok si ja til
muslimske også. En annen, mildere måte, som nevnt før, er å stoppe økonomisk støtte til religiøse skoler. Dette har de hjemmel til å gjøre.
`Bare denne viten, i seg selv, er nok til å faktisk tvinge barn til å gå i sekulære skoler i det moderne, demokratiske samfunn.` (Hoen)
`Det lyder i retning af Frankrig (eller Sovjet) - og strider mod mine forestillinger om (tanke)frihed og demokrati. Man bør også være opmærksom på at et sådant system vil tvangsindlære en bestemt
rationalistisk verdensanskuelse` (Ferling).
Barn vet ikke at de blir tvunget. Et barns sinn bør formes litt tidlig mener jeg. Vi har mer enn nok kunnskap om hva som er bra og hva som ikke er fullt så bra. Dette burde ikke være så
vanskelig.
Når det gjelder `en regel for det private liv` og `en annen regel for det offentlige liv` - vel, jeg tenker at det og så finne noen som vil være med på å begrense sine opplevde friheter i det
offentlige liv, det er det lov å prøve seg på. Derfor er det ekstra viktig å gi barn en sekulær skolegang hvor man fokuserer på MR i grunnholdninger. Når mennesker først har fått friheter og
individuelle rettigheter i det offentlige liv - så vil ingen gå tilbake.... er min mening.
Men klart, det hele er komplisert.