Flere lærere i skolen er helt avgjørende. En lærer som har tid, stiller krav, hjelper og inspirerer utgjør hele forskjellen.

I SV sin skole er hvert eneste barn unikt og skal vokse, utvikle seg og bruke sine evner og ferdigheter maksimalt. Det oppnår vi med å ha lærere med gode kunnskaper og nok tid til å se hver eneste elev.

Det er av avgjørende betydning at alle barn kan norsk når de begynner på skolen. Derfor begynner SVs satsing på barn allerede i barnehagen. SV vil ha gratis halvdagsplass for barna i Groruddalen, Oslo indre Øst og Søndre Nordstrand. Dessuten vil vi innarbeide aktivitetskolen i skoledagen, for å sikre at alle som trenger det får så god oppfølging som mulig.

Nylig la kunnskapsminister Kristin Halvorsen fram forslag til minimumsstandarder for hvor mange elever hver lærer skal ha ansvar for. Det er en riktig vei å gå. Klasserom både i Osloskolen og i resten av landet er overfylt, med lærere som sliter med å gi hver enkelt den støtten eleven trenger.

Elevene skal ikke kjede seg i skolen. Derfor er det bra at det er åpnet for at de mest skoleflinke elevene kan hospitere i høyere klassetrinn og ved andre skoler. Men SV er imot permanente nivådelinger slik at elevene er delt i faste grupper basert på ulike kunnskapsnivå. Forskning viser at det har liten eller ingen effekt på de flinke og negativ effekt på de som ikke er så skoleflinke. En slik nivådeling vil dessuten bidra til å stigmatisere svake elever og til å sementere forskjeller mellom elvene. Det er ingen ønsket utvikling.

Greier ikke gjennomføre

Det er mye bra med Osloskolen, men dessverre forteller også tallene at hver fjerde elev i videregående skole ikke greier å fullføre. Det er på nivå med resten av landet, og er alt for høyt. Målet må være at alle greier å fullføre. Regjerningen har tatt til orde for å styrke satsingen på yrkesfag, der frafallet er størst.

For å få ned frafallet blant elevene som begynner på yrkesfaglige studieprogrammer på videregående skole, vil kunnskapsminister Kristin Halvorsen kutte i antall engelsktimer og satse enda mer på yrkesspesialisering. Bare litt over halvparten av elevene som begynte på yrkesfag har gjennomført med full kompetanse i løpet av fem år.

Test-juks og arroganse

Nylig la forlaget Manifest fram en bok som hevder at lærere i Osloskolen blir presset til å ”pynte” på resultatene ved de nasjonale prøvene gjennom å trenespesielt på slike prøver, og på andre måter manipulere resultatene. Dersom dette er sant, er det bekymringsfullt. En misvisende prøve blir ikke det verktøyet lærerne trenger for å tilrettelegge best mulig for den enkelte. Torger Ødegaard har feid disse innvendingene vekk som tøv og sludder. Jeg skulle ønske han var litt mer ydmyk. Når mange forteller at slikt forekommer, bør den ansvarlige for Osloskolen lytte. I stedet er han opptatt av små eksperimenter for en håndfull elever. De kan godt være bra, men problemstillingen blir perifer, hvis flertallet av de femti tusen elevene i Osloskolen ikke får optimal undervisning.

Uklok politikk
Osloskolen har fått mange flere elever. Høyre og Ødegaard har ikke fulgt med i timen. Flere elever må møtes med flere lærere. Antall elever kommer til å øke med 18.000 i løpet av de neste ti åra.Et så høyt tall burde ikke ha kommet overraskende på det sittende byrådet fra Høyre og Frp. God utdanning betyr mye for fremtidig helse og levekår, og den eneste måten å forebygge økende sosiale forskjeller på, er å sørge for at alle får en god utdanning og får mulighet til å utvikle sine talenter.

Flere lærere inn i skolen er helt avgjørende. En lærer som har tid, stiller krav, hjelper deg til å lære nye ting og inspirerer deg til å stå på utgjør hele forskjellen. Derfor er en av mine viktigste saker i de kommende årene å få flere lærere i Osloskolen. Vi skal være stolte av de lærerne som hver dag står på, og i stedet for å lesse dem ned med nye byråkratiske rapporteringskrav og nye tester, må vi sørge for at de får nye engasjerte kolleger og mer tid til å være kunnskapsformidlere.

En undersøkelse som Oslo SV fikk gjort like før ferien viser at Oslos befolkning er enige med oss. Drøyt halvparten ønsker flere lærere, mens bare tolv prosent ønsker mer testing, slik byrådet kjemper for. Bare litt over fire prosent mente at Osloskolen er bra nok som den er.

SVs Osloskole blir en god skole for alle, der ansatte og elever slipper å gjøre mye av det som ikke fungerer, for å få tid til å gjøre mer av det som virker.