Dagsavisen.no / Innenriks /
Ser nærmere på hjemmeleksene
Norske elever mener dagens lekseordning har mange svakheter. Nå lover
kunnskapsminister Bård Vegar Solhjell å se nærmere på hvordan lekser kan
bidra til mer læring.
Lærer ikke mer av hjemmelekser
Lekser tar læregleden og fritiden fra mange elever, og bidrar også til å opprettholde klasseskiller, mener flere forskere.
Sammen med statsminister Jens Stoltenberg møtte han i går elever til et eget «elevstatsråd». Jannike Arnesen fra Grim skole i Kristiansand var en av flere 10.-klassinger som fortalte om svakheter ved dagens lekseordning på Statsministerens kontor.
– Leksene vi gjør blir nesten ikke fulgt opp. Det gjør at det føles meningsløst å gjøre lekser, og stadig flere dropper å gjøre dem. Vi trenger en diskusjon om dette, sier Arnesen til Dagsavisen etter møtet.
– Mye MENINGSLØST
Også Elevorganisasjonen mener det er viktig å ta oppfordringen om debatt som kom fra tre forskere i Dagsavisen tirsdag. Forskerne mente blant annet at dagens leksepraksis tok lærergleden fra elever, og bidro til å opprettholde klasseforskjeller.
– Altfor ofte gjør vi lekser bare for leksenes skyld. Det er på tide med en debatt om lekser, mener leder i Elevorganisasjonen Vibeke Mohn Herberg.
Organisasjonen som har 350 medlemsskoler mener lekser må begrunnes bedre pedagogisk.
– Lekser må også følge prinsipper om tilpasset opplæring. I dag opplever en del elever at de får lekser som de ikke har behov for. De ender opp med å øve på ting de allerede kan godt fra før. Det er også noen som ender opp med lekser som blir for vanskelige for dem, sier hun.
Leksehjelp viktig
Men når det blir gitt lekser, er det viktig med et godt tilbud om leksehjelp, ifølge Elevorganisasjonen.
– Elever kommer fra forskjellige familier, og ikke alle foreldre har like forutsetninger for å hjelpe barna sine, sier hun.
På dette punktet er imidlertid kunnskapsministeren hjertens enig.
– Elever har forskjellige foreldre, og det er et problem at ikke alle elever har samme forutsetninger for å få hjelp med skolearbeidet hjemme, sier Solhjell.
Lekselesing på skolen
Nå sier kunnskapsministeren at det er viktig å se på hvordan hjemmelekser fungerer. Men han vil ikke avskaffe lekser slik en forsker har foreslått.
– Lekser vil nok være en del av skolen i fremtiden også. Men vi vil se på om flere skoletimer og en utvidet skoledag kan føre til at leksene kan løses med hjelp av lærere på skolen, og ikke hjemme. Det kan motivere mer, utdyper han.
Solhjell registrerte også elevenes synspunkter på ukeplaner som bidro til at elevene utsatte alt til siste liten, og lekser som ikke ble fulgt opp av lærerne.
– Det er kjempealvorlig at lekser ikke blir fulgt opp. Lærerne må også passe på at elevene får en god nok teoretisk innføring før de får utdelt ukeplaner, sier Solhjell.
6
